PARA 6º (los de 5º tenéis en el post anterior, la vuestra) Salut les enfants! ça va? Hoy lunes comenzamos con la UNITÉ 5 que trata sobre la casa, los muebles y las preposiciones para poder guiarnos. Aquí os dejo mi vídeo explicativo. Tenéis hasta el viernes para dibujar la casa y poner sus partes, luego escribir y dibujar los objetos de la casa de la casa donde correspondan (mirad las diapositivas que he colgado de LES MEUBLES DE LA MAISON).
LOS OBJETOS DE LA CASA, SEGÚN SUS PARTES DE LA CASA: COPIAR DONDE CORRESPONDA Y CON LA PALABRA ESCRITA:
Hola chic@s, casi todos habéis hecho la tarea del sobre, la carta y Tour Eiffel. Ya están corregidas muchas por Classroom y otras por mi correo.
Je suis très contente. Estoy muy contenta porque las habéis hecho súper bien.
Este finde os propongo este juego. Tenéis que hacer dos cosas:
Ver los vídeos que os pongo.
2. Ver mi vídeo en el que he cogido mi bicicleta y me he ido a París a visitar los monumentos. ¿Seréis capaces de acertar todos los monumentos? Bonne chance! ¡Buena suerte!
SALUT LES ENFANTS! Hola chicos (3ª publicación) CÓMO FUNCIONA MI BLOG
VOUS ME MANQUEZ: OS ECHO DE MENOS :(
La semana pasada os puse dos actividades. Actividad 1 realizar el sobre para, a la vuelta, mandar la carta que terminamos en clase. Actividad 2 escribir la dirección en el sobre. Aquí os dejo cómo debía quedar (recordad que el número (si tiene número) va delante de calle (rue), plaza (place), avenida (avenue)... Aquí ya lo tenéis corregido, sólo copiarlo en el vuestro y listo.
1. Buscar curiosidades sobre la TOUR EIFFEL: por qué se construyó, para qué sirve, altura, constructor... En la libreta hacéis el dibujo de la Tour Eiffel y redactáis (en español) la información.
ACTIVITÉ 2
2. Construir la maqueta. Si no podéis imprimirla, la podéis intentar dibujar. Seguro que os quedan muy chulas.
Tranquilos, no pongo fecha tope, podéis ir haciéndolo poco a poco, a raticos.
LA PREMIÈRE CLASSE ONLINE (ayer, en el post anterior, os puse la programación)
ON Y VA! CLASSE, CLASSE! oui oui oui
En 5º y 6º estábamos trabajando LA LETTRE, la carta. Cada curso con un contenido distinto para nuestros amigos de Nerja, al final no son de Toledo. :(
Otra actividad, buscar dónde está Nerja: OÙ EST NERJA?
En la carta recogimos todos los contenidos trabajados hasta ahora. La tenéis en los folios de colores que elegisteis.
PUES ES EL MOMENTO DE HACER EL SOBRE, L'ENVELOPPE.
ACTIVITÉ 1
1. Réalise l'enveloppe. Realiza un sobre.
ACTIVITÉ 2 2. Écris l'adresse. la dirección. Un exemple:
Place: plaza
Rue: calle
Boulevard: paseo
Chemin: camino, campo
Avenue: avenida
Ponemos 1º el nombre del colegio: CEIP FUENTE DEL BADEN
Luego se pone el número, en este caso S/N (sin número). Esta es la diferencia con nosotros, que los franceses siempre ponen primero el Nº.
Al lado del número y la coma, se pone si es calle, plaza, avenida... y el nombre: Barriada de los Poetas.
Y por último el código postal 29780 Nerja (Málaga).
Os adjunto el archivo donde aparece más vocabulario para escribir los datos de una carta, ICI (Aquí) pulsa.
DESEANDO QUE ESTRENEMOS EL BUZÓN QUE REALICÉ PARA VUESTRAS CARTAS. AU REVOIR! Cualquier duda, escribid un comentario abajo. BISOUS!
Madre mía, os he tenido un poco abandonados en el blog y como me lo habéis pedido, aquí seguiré subiendo las cositas que vayamos haciendo. Esta mañana he recuperado estos sellos que compré el curso pasado para los controles y la libreta. A ver si a vosotros os gustan también.
En 5º acabamos de aprender a conjugar todos los verbos que hemos aprendido.
¿Habéis visto qué fáciles son?
Pues con estos dados y la marelle recién pintada vamos a ir haciendo juegos para practicar.
Y en SIXIÈME comenzamos con la descripción física.
Ya he preparado varios juegos que no os dejarán indiferentes.
Ah! y que suena la música! Francesa, siempre. :))))
RETOUR Vaya final de trimestre con el flipbook, villancicos, terminando tema... Siempre corriendo. Este año con los 3/4 h por clase lo estoy notando mucho. :(
Hemos vuelto con muchas ganas y empezando con un poquito de cultura francesa.
FRANCE MAGAZINE DE LA A à la Z
Os dejo el enlace de las letras más importantes que hemos visto:
Esta actividad AFORTUNADAMENTE me ha encantado. Cuántos niños conocemos que son incapaces de resolver sus propios problemas, o los resuelve de un modo que no corresponde... Gracias a CREATÍVATEPRIMARIA con esta actividad intentan resolver sus conflictos de manera positiva, usando "AFORTUNADAMENTE". La descarga es gratuita dentro de TPT.
Este año no queremos cantar villancicos, y por unanimidad ha ganado la canción de Kids United que tanto nos gusta. Hace dos año la hice con 6º. Os dejo el vídeo y ¡A PRACTICAR!
Esta segunda unidad de 6º contiene diferentes contenidos que he intentado relacionar buscando un producto final (haciendo caso a Marina Tristán jeje) Y que será LA ENTREVISTA. Así que trabajaremos LE VERBE "ALLER", relacionándolo con LOS TRANSPORTES, CIUDADES, LA ROPA Y LOS COLORES EN FEMENINO. Toda la unidad... Con muchas ideas para el resultado final, micros, claqueta, bocadillos...Y ACCIÓN!
Me hubiera encantado enlazarla con el cine como semana cultural, pero no ha podido ser.
En el apartado de SIXIÈME está el vocabulaire y los juegos.
EL PRIMER VERBO PARA 5ª y de repaso para 6º Nos encanta aprender con juegos. Así que allá va otro juego para aprender el verbo "ÊTRE". Cada grupo debe construir en el menor tiempo posible el verbo con su pronombre correcto.
Si lo tienen bien, van corriendo a su mesa y lo escriben igual en la libreta. Si la maestra le da el visto bueno, deben construir de forma individual le pacman con el que practicaremos después con el compañero.
Todo ésto con el cronómetro en la pizarra que nos encanta ponernos nerviosos.
Otro juego con el verbo es LA MARELLE de toda la vida. Primero escribiremos los pronombres personales en cada número. Deben ir conjugando el verbo mientras saltan. Un compañero debe ir apuntando en la ficha que les doy si está bien o no.
Cuántas veces hemos dicho JE SUIS EN RETARD: llego tarde...
COMENZAMOS CON LA HORA EN SIXIÈME. QUELLE HEURE EST-IL?
He diseñado estos relojes para cada uno donde deben escribir con rotu de pizarra la hora que vayan pronunciando ellos.
Otra actividad que podemos hacer para darle uso a los tape-mouches que compré, es por equipos que señalen la hora que pronuncien los compañeros. Idea de LAMADEMOISELLEDUFLE.
Y una actividad muy chula de FRATATOUILLE es crear estos carteles a los que les pondremos la hora, los esconderemos por la clase y ellos en la libreta deben escribir la hora correctamente. Puede tener muchas variantes, por ejemplo, unos se tapan los ojos y los otros las esconden.
A ver qué tal.
En el apartado de SIXIÉME tenéis los juegos, fichas, vídeos, canciones para repasar.
ESTA SEMANA HEMOS AÑADIDO NUESTRO CUMPLEAÑERO. Lo hemos puesto en el pasillo donde todos los alumnos de 5º y 6º añadirán su vela con su nombre en el mes que les corresponda.
También utilizaré en todas las clases, las llaves de la educación. Cada semana practicaremos una nueva norma.
Y terminamos la semana utilizando nuestros matamoscas señalando por equipos los números que hemos trabajado.
Otra actividad para que pronuncien los números, es que lo adivinen.
